10.3969/j.issn.1674-2117.2006.12.021
信息技术与学科课程整合的有效性——《生态系统的组成成分及其相互关系》课堂评析
@@ 教学设计理念总评
当前,信息技术与课程整合的实践,经常陷入技术整合失效、教学效果不佳的怪圈.在许多情况下,不是出现缘于表演性质的盲目整合高端技术现象,就是出现只用PowerPoint作为演示工具的低层次整合现象.
信息技术、学科课程、整合的有效性、生态系统、组成成分、相互关系、效果不佳、设计理念、课程整合、教学、技术整合、技术现象、层次整合、表演性、演示、实践、失效、怪圈、工具
G43(电化教育)
2007-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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