10.3969/j.issn.1674-2117.2006.12.016
应该重视知识技能还是理论方法
@@ 原本信息技术课由于零散的技术点和知识体系的庞杂,就存在着学习范围广、学习方法多等问题,所以教学内容一度从程序教学、软件教学发展到了任务驱动式的主题信息技术教学.而新课程提倡的"过程与方法"又带动了强调过程与方法的"超越软件技术"式教学的兴起.
知识技能、教学内容、过程与方法、软件技术、任务驱动式、主题信息、知识体系、学习方法、教学发展、技术教学、程序教学、新课程、技术课
G43(电化教育)
2007-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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