10.3969/j.issn.1674-2117.2006.11.050
网络环境下"引导-探究"教学模式初探
@@ "引导-探究"教学模式,是在教师的主导作用下,根据教材的知识结构和学生的思维特点进行学习思路的引导;针对学生求知过程的疑点,启发学生去思考,激发求知欲和信心;帮助学生掌握知识规律,提高在实践和探究中运用知识的能力.现以三年级数学《年、月、日》一课来阐述"引导-探究"教学模式.
网络环境下、帮助学生、教学模式、教师的主导作用、知识结构、运用知识、学习思路、思维特点、求知欲、数学、实践、能力、教材、规律
G43(电化教育)
2006-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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