10.3969/j.issn.1674-2117.2006.11.028
小课件,让数学课堂动起来
@@ 现在有些教师为了赶时髦,制作计算机课件时往往一味追求"高科技",甚至把课件搞成了电脑多媒体功能的演示.孰不知,这样反而会分散学生的注意力,影响课堂的教学效果.课件作为一种教学手段,提高学生的学习兴趣仅仅是其目的之一,然而课堂教学的最终目标是让学生学会知识、掌握技能.爱因斯坦曾说过"简单就是美".经过多年的教学实践,我发现小课件在中小学数学课堂教学中更具优势,它精巧灵活、方便实用,可以根据教学形式自由组合,而且可以留下足够大的空间进行师生互动交流.
小课件、课堂教学、学生、中小学数学、多媒体功能、自由组合、学习兴趣、教学形式、教学效果、教学手段、教学实践、互动交流、爱因斯坦、注意力、计算机、高科技、制作、知识、演示、学会
TP3;O64
2006-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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