10.3969/j.issn.1674-2117.2006.11.023
信息技术与物理教学有效整合形式分析
@@ 学好物理学除了要依靠科学的方法外,还要取决于认知工具.传统的教学,教师一般采用课堂实验或物理现象回忆来协助教学.上个世纪末,随着信息化社会的到来,物理教学技术又有了新的发展,计算机、局域网、互联网等新的教学技术正逐步渗入物理教学之中,特别是以互联网为标志的全球性的信息高速公路的建成和实施,使人类进入一个崭新的信息时代,信息技术与物理教学有机地整合已经成为现代物理教学的重要研究课题.
信息技术、物理教学、有效整合、教学技术、信息高速公路、互联网、信息化社会、研究课题、信息时代、物理现象、认知工具、课堂实验、物理学、局域网、计算机、渗入、科学、教师、方法、标志
G42(教学理论)
2006-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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