10.3969/j.issn.1674-2117.2006.11.022
在线交互激励式非量化评价指标体系的研究
@@ 交互(同步和异步)是在线学习的关键因素,通过及时的交互可以增进学生的参与度,从而提高学习效率.艾伦·泰特(2003)在对英国开放大学学生的调查中发现:90%的学生希望有人为他们提供学习支持,希望采用与其他学生互动的学习模式.
在线交互、激励式、非量化、学生互动、同步和异步、在线学习、学习支持、学习效率、学习模式、关键因素、大学学生、参与度、英国、调查、艾伦
G42(教学理论)
2006-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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