10.3969/j.issn.1674-2117.2006.11.016
小学信息技术《图文混排》案例分析
@@ 图文混排是小学信息技术中十分重要的知识,笔者发现,不少教师在教学中往往是随意地在空白文档中插入一张剪贴画或来自文件的画;为了达到"图文混排"的效果,随意地输入一些文字,然后复制这些文字,直到占满一页为止;再介绍如何把图片插入文本中不同位置的方法;最后让学生练习.这是一种比较典型的以传授知识为目标的教学方法,插入的图片与文本毫不相干,常使学生有在这些似乎是无用的文本中插入了图片有没有这个必要的疑问.下面介绍一种设计新颖的案例,笔者并对它进行了分析.
小学信息技术、图文混排、文本、图片、传授知识、学生、文字、教学方法、剪贴画、相干、文件、文档、位置、输入、设计、目标、练习、教师、复制、案例
TP3;G4
2006-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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