10.3969/j.issn.1674-2117.2006.10.017
莫让合作空徘徊
@@ 学校开展了多年的"自主、合作、发展"教学研究,新课程改革对于合作教学也有独特的解析,在现实教学中,教师常用到合作教学,表面上看似乎热闹,而事后总感觉教学中缺些什么?常常看到儿子回家做研究性学习的资源包,每次的署名有三位同学,而做事情的只有他一个!这是怎么样的合作?
合作教学、新课程改革、究性学习、教学研究、感觉教学、资源包、自主、学校、解析、教师、表面
G4 ;J61
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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