10.3969/j.issn.1674-2117.2006.09.030
《Photoshop图像处理》课件赏析
@@ 教学内容和学生分析
在学习信息技术的过程中经常会涉及多媒体素材的加工,图像处理更是常见.初中学生对信息的获取、加工、处理的能力,也需要进行培养.为此,我选择了Photoshop作为学生学习图像处理的工具,以情境任务来驱动学生主动学习,教师引导学生欣赏,让学生感受数字图片的丰富视觉效果,激发学生对图像处理技术的求知欲,形成主动参与创作活动的态度,培养积极思考和动手实践的能力,并要求学生能够根据情境中的角色和任务,在教师的指导下,完成图像的处理与制作,最后能共享作品、交流经验.
图像处理技术、引导学生、主动学习、角色和任务、多媒体素材、学生学习、学生感受、学生分析、信息技术、数字图片、视觉效果、培养、能力、教学内容、教师、加工、积极思考、动手实践、创作活动、初中学生
TP3;D03
2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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