10.3969/j.issn.1674-2117.2006.06.005
”Z+Z智能教育平台”与数学课程整合
@@ 当前,教学改革中出现的一个偏向是形式主义,爱说大话,说套话,说空话.例如动辄即贴上”建构主义”、”课堂教学结构的根本变革”等标签.其实教师不可能听了专家报告之后一个早晨就能根本转变教学观念、转变教学模式的;而教育专家如果真的下来教几节课也未必能教得精彩.因此,教师教育观念的改变、教学方法和教学模式的创新是渐进的,只能由教师通过自己的总结、反思、感悟才能实现.
智能、教育平台、数学、教学模式、课堂教学结构、教师教育观念、转变、教育专家、形式主义、教学观念、教学改革、教学方法、建构主义、根本变革、感悟、创新、标签、报告
G64;G4
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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