10.3969/j.issn.1674-2117.2006.04.021
网络与学科教学整合的层次、模式及误区摭谈--网络技术融入课堂教学的思考
@@ 因为网络与学科教学整合极大地改变了教与学过程的根本理念,故此探讨将网络整合到学科教学中去的方式和层次,就显得更加迫切和必要了.
网络技术、学科教学整合、模式、误区、课堂、网络整合、根本理念、教与学
G63;G51
2006-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
59-61
10.3969/j.issn.1674-2117.2006.04.021
网络技术、学科教学整合、模式、误区、课堂、网络整合、根本理念、教与学
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2006-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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