10.3969/j.issn.1674-2117.2006.04.020
图形计算器在数列探究中的应用
@@ 在中学数学课堂教学中,利用TI图形计算器有利于突出学生在教学过程中的主体地位,为培养学生创新思维能力提供得天独厚的条件,这也正符合新课程改革的要求.
图形计算器、新课程改革、中学数学、学生创新、思维能力、课堂教学、教学过程、培养、地位
G64;TP3
2006-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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图形计算器、新课程改革、中学数学、学生创新、思维能力、课堂教学、教学过程、培养、地位
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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