10.3969/j.issn.1674-2117.2006.03.042
成长博客:教师共同成长的摇篮
@@ 课改呼唤校本研修.然而几年下来,教研并没有真正走向校本.瓶颈在于:在常规技术条件下,有引领作用的教研活动不能吸纳更多的教师参加,不能介入教学过程.为此,在教育部基础教育课程教材发展中心指导下,我院始建"成长博客"网站,开始了网络教研的新探索.
博客、教师、共同成长、网络教研、引领作用、校本研修、课程教材、教研活动、教学过程、技术条件、基础教育、发展中心、教育部、网站
G63;G40
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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