10.3969/j.issn.1674-2117.2006.03.018
走进信息技术教学现场
@@ 随着中小学信息技术学科的发展,其教研活动也取得了不菲的成绩.但是,受到各种因素的制约,与其他学科相比,其教研形式和教研质量仍有不小的差距.尤其是基础教育新课程实验背景下的多纲多本、考评标准自制等因素,在根本上制约着它的发展.无论是教材内容还是课堂形式,已对教研活动的广泛组织和成果共享造成了不少难题.
信息技术、教研活动、新课程实验、制约、其他学科、课堂形式、考评标准、教材内容、技术学科、基础教育、多纲多本、成果共享、中小学、组织、自制、质量、成绩、差距
G63;G4
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
36-37
