10.3969/j.issn.1674-2117.2006.02.022
中小学管理学视野的课程整合
@@ 课程整合的冷思考
随着声势浩大的基础教育信息化浪潮的冲击,课程整合的喧闹也甚嚣尘上,大有全盘颠覆中小学既有教学秩序之势头.客观地说,课程整合冲击波的刺激,让向往着精彩的外部世界的中小学教师们感到一种前所未有的畅快淋漓,对西方教育理论拥有至高无上的话语霸权的专家学者那睿智无比的思辨、锋芒毕露的批判、诲人不倦的风范,使得课程整合热流聚集了趋之若鹜的拥趸.
中小学教师、管理学、视野、课程整合、信息化浪潮、专家学者、教育理论、教学秩序、基础教育、话语霸权、流聚集、冷思考、冲击波、睿智、批判
G4(教育)
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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