10.3969/j.issn.1674-2117.2006.02.021
对信息技术与学科课程整合实践的再认识
@@ 近年来,教育技术、信息技术教育领域的专家们从各个角度对信息技术与学科整合作出了全方位的诠释;一线教师们也开展了一系列关于整合的理论学习与实践探索.根据<2004年中国教育信息化发展状况调查年度报告>中的抽样调查数据,只有2%的教师没听说过整合,可见整合的概念深入人心.
信息技术、学科课程、整合实践、技术与学科整合、教育领域、信息化发展、状况调查、一线教师、实践探索、年度报告、理论学习、教育技术、调查数据、专家、中国、诠释、概念、方位、抽样
G4(教育)
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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