10.3969/j.issn.1674-2117.2006.02.019
"任务驱动"教学的误区及其策略
@@ 信息技术是一个新兴的学科,任务驱动教学法是其主要的教学方法,有着广泛的研究和实践.但随着新一轮课程改革的实施,由于其缺乏系统的理论层面的提升,有人开始提出质疑:任务驱动是不是万能钥匙?我们不应忽略其他的行之有效的教学方法.本文仅从目前信息技术课"任务驱动"教学中存在的误区和现象进行解析.
任务驱动教学法、教学方法、误区、信息技术、万能钥匙、理论层面、课程改革、技术课、学科、系统、提升、实践、解析
G4(教育)
2006-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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