10.3969/j.issn.1674-2117.2006.01.044
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究"专栏网络技术为学生"自主、合作、探究"学习提供无限宽广的展示平台
@@ 网络为学生"自主、合作、探究"学习提供了取之不尽的有效资源
课程整合指的是各学科之间(包括各学科内部各分支之间)的相互渗透,并形成完整的知识体系.要做到这一点,就要求在教学过程中对各学科互相联系地加以学习.课程涉及范围很广,包括信息技术、音乐、科学、美术、语文、数学、英语等,而知识涉及面很广,这成为学生在课程整合中的一大障碍.在网络教学中,网络技术与多媒体技术有机结合,将文字、图片、声音、影片等信息综合在一起、交互传递,为学生的学习提供了全方位的信息,为课程整合提供了可能.
教育科学、规划、教育部、课题、学校德育、网络化趋势、行动研究、专栏、网络技术、学生、自主、学习、课程整合、学科内、信息技术、多媒体技术、知识体系、网络教学、涉及范围、教学过程
G4(教育)
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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