10.3969/j.issn.1674-2117.2005.01.012
与"课标"同行-教师手记以评促学,激发学生的潜能
@@ 在新课程实验中,学生学业成绩的测试与评价仍然是重中之重.以往,我们总是把更多的目光定位于学生的终结性评价,其实,在评价中,更应该关注的是学生的学习过程,确保学生通过学习过程的精细化获得最佳的学习效果.
课标、教师、以评促学、学习过程、学生、终结性评价、新课程实验、学业成绩、学习效果、精细化、定位、测试
G4(教育)
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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