10.3969/j.issn.1674-2117.2005.01.010
中小学信息技术课程的系统规划与实施建议
@@ 针对我国当前中小学信息技术教育的现状和存在的问题,笔者认为,只有借助系统论的观点论证基础教育信息化的总体框架,确立信息技术教育与其他各项工作之间的相互关系,才能真正统筹各个部门、各类人员和各方资源协同工作,降低未来工作的相对不明朗性.
小学信息技术课程、系统规划、中小学信息技术教育、教育信息化、总体框架、协同工作、相互关系、论证基础、系统论、资源、人员
G4(教育)
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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