10.3969/j.issn.1674-2117.2004.06.022
有点不同的"形状相同的图形"一课
@@ ☆教学设计☆
教材分析
本节内容选于<数学>(北师大版)八年级(下)第四章第三节,本章在已学习"全等图形"和"线段的比"的基础上,以认识形状相同的图形(相似图形)为核心内容,为下一节课学习"相似多边形"做好准备.在本节课的学习过程中,利用坐标的变化放大(或缩小)图形,进一步发展学生数形结合意识:利用橡皮筋近似放大图形,让学生体会相似图形在现实中的应用,进一步增强学生的数学应用意识.本节课重在学生自己动脑、动手,培养创新精神和探究意识,因而在教学中,教师要热情鼓励学生自主探究和大胆创新,对每一位学生的作品给予鼓励和足够的重视.
形状、学生体会、相似图形、应用意识、学习过程、自主探究、探究意识、数学、数形结合、教学设计、教材分析、创新精神、北师大版、橡皮筋、多边形、八年级、坐标、作品、增强、线段
TP3(计算技术、计算机技术)
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
57-60
