10.3969/j.issn.1674-2117.2004.02.054
实施分组教学,提高教学效率
@@ 信息技术课是一门实践性非常强的学科,通常教师以讲解、演示,然后学生模仿练习的方式进行课堂教学.由于学生的自身素质、各阶段所学内容和主观努力程度的不同,学生在信息技术课的学习上存在明显的差异.如果采用同样的教学方法教授同样的教学内容,其结果将是顾了少数,丢了多数,特别是在大力提倡素质教育的今天,偏向任何层次的学生都是背离了面向全体因材施教的原则.这就要求教师应从实际出发,采用合适的方法进行教学.我们在信息技术课教学中,针对学生实际,采用了分组教学的方法,取得了较好效果,与平行参考班比较,分组教学班的学生各方面能力都有较大幅度的提高,教学效果明显优于参考班,而学习时间却缩至原来的一半左右.下面就谈谈我们在信息技术课中实施分组教学的具体做法.
分组教学、学生实际、技术课教学、信息、方法、自身素质、因材施教、学习时间、素质教育、努力程度、模仿练习、面向全体、课堂教学、教学效果、教学内容、教师、教学班、演示、学科、实践
G4(教育)
全国教育科学规划项目
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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