10.3969/j.issn.1674-2117.2004.02.006
中国教育信息化:数字2003
@@ 回眸我国的教育信息化进程,2003年已经和一串数字紧密地联系在一起.在这里,枯燥乏味的数字已不再是简单的符号,透过这些数字,人们可以清楚地看到我国政府的教育信息化发展思路,深切地体会到我国教育教学改革的力度在不断加大,追赶世界教育信息化发展潮流的步伐正在加快,也明显地感觉到我国教育信息化还任重道远.随着时间的推移,在我国教育信息化发展史册中,2003年将凸显其历史性的地位,乏味的数字也将日益鲜活起来.
中国、教育信息化、信息化发展、数字、教育教学改革、信息化进程、世界教育、发展思路、历史性、活起来、发展史、政府、符号、地位、潮流
G4(教育)
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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