10.3969/j.issn.1674-2117.2003.11.014
圆的方程(3)整合教学设计
@@ 教学过程
一、问题引入
已知圆的方程为x2+y2=1,(x,y)是圆上的点且x+y=k,求k的最大值与最小值(学生分组活动).各组提交问题探究的方法:
方法1:把y=-x+k代入x2+y2=1中得k=x±√1-x2,但此时求k的最大值与最小值比较困难.
方程、整合、最大值与最小值、问题探究、教学过程、分组活动、方法、学生、代入
G52(中国教育事业)
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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