10.3969/j.issn.1674-2117.2003.11.009
初中信息技术考试的改革实践
@@ 福州市在开设信息技术课的同时,进行了信息技术考试评价改革实验，于2002年5月在全市范围的普通初中二年级信息技术课程结业考试中实施了多元评价的改革,旨在通过建立与信息技术课程培养目标相适应的评价机制,利用评价体系的导向作用,推动中小学信息技术教育的发展.
初中二年级、中小学信息技术教育、技术考试、技术课程、课程培养目标、评价体系、评价机制、考试评价、改革实验、多元评价、导向作用、福州市
G63(中等教育)
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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