10.3969/j.issn.1674-2117.2003.10.010
如何对教学内容进行重新组合
@@ 教材内容是课堂教学的主要内容,但是,课堂教学在源于教材的同时,也应新于教材,即对教材内容进行有益的扩展与深化,并结合学生实际,运用有效的方法和手段辅助教学,实现教材思路的单一性和学生思维的多样性相统一,教学内容的科学性与学生的认知规律相统一.因此,教师需对教学内容进行重新组合,从有利于学生掌握知识和发展能力的角度设计教学,使课堂成为一个扎实、系统、灵活、机动的有机整体.本文就信息技术课堂教学中如何对教学内容进行重新组合谈谈看法与做法.
教学内容、课堂教学、教材内容、重新组合、学生思维、有机整体、学生实际、信息技术、设计教学、认知规律、辅助教学、科学性、多样性、单一性、知识、运用、系统、思路、能力、扩展
G4(教育)
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
25-26
