10.3969/j.issn.1674-2117.2003.03.027
当教学设计面对新课标
@@ 新课程正在走进校园,走进师生的生活.教师不再"就事论事",而是在尽力为学生精心创设一个生动、活泼、有趣的学习环境.在这种学习环境下,我们教师经常会惊奇地发现,学生变得主动了,会出"点子"了,也爱提问了.但这对教师的素质提出了挑战,我们的教学设计要基于学生的经验和兴趣,体现知识的综合性,还要关注社会、科技发展的现实,实现学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合.
教学设计、学习环境、学生经验、教师的素质、学科知识、社会发展、科技发展、关注社会、新课程、进校园、整合、兴趣
G52(中国教育事业)
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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