10.3969/j.issn.1006-0138.2004.06.021
为大学"博雅教育"一辩
文章以"素质教育"为背景和线索,分析了"博雅教育"的原意、内容和方式.认为大学教育的目标不完全是向社会输送具有专业知识、专业技能的专门人才,这些任务社会上的一些技校和培训机构也能胜任,大学教育的真精神在于知识传授中融贯道德理念,二者紧密结合不能分离,使学生成为德才兼备的社会栋梁.
博雅教育、大学、素质教育
G641(高等教育)
2004-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
59-60,67
