10.3969/j.issn.1008-4355.2020.05.09
胜任力的学习与发展路径:从高校学习到工作场所学习
胜任力一直是人才识别和培养领域的热门主题,现有研究主要集中于对胜任力的内涵和构成要素探讨,但对个体如何学习并获取胜任力这一问题还缺乏足够的关注.本文将胜任力识别为知识、能力和内驱力三个维度,借助个体学习理论中对学习方式的划分,构建了个体从高校到工作场所跨场域过程中对胜任力的三个维度的不同学习机制以及整体框架,通过问卷调查和数据分析实证发现:胜任力的知识维度可以通过高校学习获取;能力维度既不能通过高校学习获取也不能在短时间内通过工作场所维度获取;内驱力维度不能通过高校学习但可短时间内通过工作场所学习获取.
胜任力、高校学习、工作场所学习
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西南政法大学校级科研项目"校企合作中大学生默会知识学习的机理研究";国家自然科学基金项目"地区腐败、政治迎合与企业资本投资取向:理论逻辑与实证检验"
2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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