10.12139/j.1672-0628.2023.05.005
小学儿童承诺认知及其归因取向的发展
为了探讨小学儿童承诺认知及其归因取向的发展特点,采用自编的承诺情境故事材料对 271 名 7 岁、9 岁和 11 岁儿童进行测查.结果发现:(1)小学儿童的承诺认知随年龄增长呈现"倒U型"发展趋势,9 岁是发展的转折年龄.(2)7 岁儿童对违背权威承诺的认知更消极,而 9 岁和 11 岁儿童却对违背同辈承诺的认知更消极.(3)小学儿童对有意违背承诺的认知最消极,对无意违背承诺的认知最积极,对无承诺的认知居中;小学儿童面对有意违背承诺时,对违背同辈承诺的认知更消极.(4)面对违背权威承诺时,小学儿童的承诺认知归因倾向于承诺取向,而面对违背同辈承诺时则是倾向于结果取向,且均以 9 岁为转折年龄,呈现人数先增长后减少的趋势.研究表明,7 岁、9 岁和 11 岁小学儿童的承诺认知发展会受承诺对象和违背意图的影响,并且在面对不同的承诺对象时会产生不同的承诺认知归因取向.
小学儿童、承诺认知、承诺对象、违背意图、归因取向
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B844(心理学)
江苏高校哲学社会科学研究重大项目;江苏省教育科学规划重点课题
2023-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
608-613,636
