10.3969/j.issn.1672-0628.2020.04.012
间距和语义对阅读障碍儿童拥挤效应的影响
以14名阅读障碍儿童以及与其年龄和阅读水平相匹配的儿童为实验对象,考察了间距和语义对阅读障碍儿童拥挤效应的影响.结果 发现阅读障碍儿童受拥挤效应的影响显著大于正常儿童,表明阅读障碍存在视觉加工缺陷;间距和语义均影响阅读障碍儿童的拥挤效应,表明影响阅读障碍儿童拥挤效应的因素既有刺激的低水平视觉特征,也有高水平语言信息;间距与阅读障碍儿童拥挤效应的关系呈U型.
拥挤效应、阅读障碍、间距、语义
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B844(心理学)
全国教育科学规划项目CBA150152
2020-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
510-516
