父母控制、自尊与小学生社会创造力的关系
考察父母行为控制、心理控制与社会创造力间的关系、以及自我肯定、自我贬低在其中的中介作用，采用小学生社会创造力测验，父母控制量表和自尊量表对540名5、6年级学生进行研究。结果发现：（1）父母行为控制正向预测社会创造力（γ=0.18），心理控制负向预测社会创造力（γ=-0.28）；（2）行为控制通过自我肯定的完全中介作用影响社会创造力（中介效应值为0.09），心理控制则通过自我贬低的部分中介作用影响社会创造力（中介效应值为0.05），模型的总解释率R2=0.20。
社会创造力、行为控制、心理控制、自我肯定、自我贬低
B844.1(心理学)
国家自然科学基金课题31470999;教育部哲学社会研究重大课题攻关项目11JZD040;教育部人文社会科学规划基金项目12YJA190024;“发展与教育心理学”山东省十二五特色重点学科建设项目和山东省应用基础型名校工程建设经费。
2015-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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