学业成就、创造力与跨学科概念图创作能力的关系
为了从知识基础和创造性思维视角探讨跨学科知识整合的条件,以125名高二学生为被试采用相关研究设计考察了学业成就、创造力与跨学科概念图创造能力的关系.结果发现:(1)学业成就与跨学科概念图创作能力正相关;高成就组在命题、交叉和总分维度上的表现优于低成就组:而中成就组在命题和总分维度上的表现优于低成就组;(2)创造力与跨学科概念图创作能力正相关;创造力的流畅性和独创性与跨学科概念图的所有维度正相关;灵活性与概念图创作的命题、交叉、范例和总分正相关;(3)学业成就与创造力能够中等程度地预测跨学科概念图创作不同能力组被试的分布.这表明学业成就和创造力是跨学科知识整合的基础.
学业成就、创造力、跨学科概念图、跨学科知识整合
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G305(科学研究理论)
国家自然科学基金30770729项目、全国教育科学十五规划重点ABA050001项目、教育部人文社会科学重点研究基地07JJDXLX262重大项目和北京市哲学与社会科学十一五规划重点06BaJY010项目的资助
2010-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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