中学生图形推理认知特征诊断
在前人的研究基础上进行口语报告分析,形成图形推理的认知成分模型.引进多策略多成分潜在特质模型(MLTM for MS)将图形推理的认知成分模型与心理测量模型加以整合,对235名中学生图形推理认知特征进行诊断.结果发现:(1)图形推理总能力相同的被试,各成分对应能力即视知觉识别能力、规则构建能力、规则应用能力不一定相同.(2)被试使用知觉分析策略和分析策略的正确作答概率较高,而使用猜测策略的正确作答概率较低.
图形推理、认知诊断、多策略多成分潜在特质模型
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B842.5(心理学)
2010-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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