4～6岁儿童社会道德特质识别的精细化程度研究
本研究以社会道德特质为例,考察了儿童特质识别的精细化程度,即能否对属于同一特质范畴的相似行为形成具体特质标签(爱助人vs.爱分享),以及能否区分相似的特质范畴(社会道德特质vs.社会习俗特质).242名4～6岁儿童完成了基于特质识别的同伴选择任务.实验1发现在需要得到帮助时,4～6岁儿童均选择爱助人(而非爱分享)的同伴,而在需要得到分享时,只有6岁儿童选择爱分享(而非爱助人)的同伴.实验2发现4～6岁儿童在需要得到帮助时,没有表现出对爱分享或守纪律同伴的偏好;在需要得到分享时,也没有表现出对爱助人或守纪律同伴的偏好.结果说明,幼儿对助人特质的识别早于对分享特质的识别,但尚不能区分社会道德特质和社会习俗特质.
特质识别、社会道德特质、分享、助人、儿童
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B848(心理学)
北京市教育科学十三五规划重点课题BEAA19046
2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
147-154
