10.3969/j.issn.1003-5184.2013.03.005
汉字输入中认知技能与动作技能的分离
通过20名大学生在采用目光注视屏幕上的键盘完成汉字输入任务的眼动研究,将汉字输入中的认知技能与动作技能实现分离,从而探究关于键盘布局图式的认知技能的发展.结果发现:(1)在标准键盘显示下,汉字输入技能水平高分组与低分组在完成时间上没有显著差异,而空白键盘显示下高分组的完成时间显著快于低分组；(2)两种键盘显示方式下,低分组的眼动指标都没有显著差异,而高分组在空白键盘显示下的平均注视时间要显著多于标准键盘显示下的.
汉字输入、认知技能、眼动、大学生
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B842.5(心理学)
教育部人文社会科学研究规划基金项目12YJA190012
2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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