10.3969/j.issn.1003-5184.2009.03.010
反馈与情绪关系中自我调节的作用
通过考察99名中学生反馈后情绪体验、生理变化和完成假词情绪判断任务的情况,探索了反馈与情绪的关系及自我调节在其间的作用.结果表明:1)高自我调节学生在消极反馈后、低自我调节学生在积极反馈后情绪体验显著,反之不显著;2)反馈可诱发显著的情绪生理变化,高自我调节学生呼吸率和心率始终低于低自我调节学生;3)高自我调节学生反馈后假词情绪判断时间短于无反馈情况,而低自我调节学生二者判断时间差异不显著.
自我调节、反馈、情绪
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B842.5(心理学)
2009-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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