10.3969/j.issn.1003-5184.2005.03.009
父母教养方式与中学生自我调节学习的关系
该研究采用中文版父母养育方式评价量袁(EMBU)和在Pintrich的动机学习策略量表基础上自编的自我调节学习量表,探讨了父母教养方式与中学生自我调节学习的关系.研究发现:(1)父母教养方式中的情感因素对中学生自我调节学习有显著的影响:情感温暖因素对认知/元认知策略以及资源管理策略因素有显著的影响;惩罚严厉因素对学习价值和学习期待因素有显著的影响.(2)母亲的教养方式较父亲的教养方式对中学生的自我调节学习影响更大.
中学生、父母教养方式、自我调节学习
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G442(教育心理学)
北京市教育重点规划项目;北京市教委科研项目
2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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