10.3969/j.issn.1003-5184.2005.01.017
中小学教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点的关系研究
本研究旨在探讨中小学教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点的关系.用教师职业倦怠问卷、工作压力调查表、自尊量表和控制点量表对766名教师进行了问卷调查.结果发现:教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点之间存在显著的相关关系;教师的工作压力、自尊、控制点分别对职业倦怠的情绪衰竭、非人性化、低成就感具有显著的预测作用.
职业倦怠、工作压力、自尊、控制点、教师
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G443(教育心理学)
全国教育科学规划项目EBA030405;山东省社会科学基金03CFZ06
2005-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
74-77
