10.3969/j.issn.1003-5184.2003.04.009
中小学生对教师及同伴价值信念的知觉及其对归因的影响
用实验法研究了328名中小学生对教师及同伴价值信念的知觉及其对归因的影响.结果表明:(1)无论结果为成功还是失败,中小学生都一致认为努力的学生会受到教师的喜爱和同伴的欢迎,能力低又不努力的学生最不受教师和同伴的喜爱.(2) 学生对教师及同伴价值信念的知觉对其归因有影响,中小学生可以为得到教师及同伴的认可而做出有利于自己的归因.
归因、成就
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C912.6(社会学)
教育部出国留学人员启动基金
2003-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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