10.3969/j.issn.1003-5184.2001.02.007
高中生成就动机、物理学习成绩对其自我监控的影响
随机选取高中生314名，采用量表和问卷法探讨了成就动机、物理学习成绩对中学生物理问题解决自我监控能力发展的影响。结果表明：1、不同层次的动机，其自我监控能力不同，即高学习目标低成绩目标者监控水平最高，其次是高学习目标高成绩目标者，再是低学习目标低成绩目标者，最后是高成绩目标低学习目标者；2、物理学习成绩越好，中学生物理学习自我监控能力的水平越高。
自我监控、成就动机、高中生
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B842.1(心理学)
2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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