10.3969/j.issn.1003-5184.2000.01.007
学习困难儿童与非学习困难儿童问题行为、社会技能的对比研究
本研究采用早期问题行为发现量表、社会技能测量量表对120名小学四、五年级学生进行测量,其中学习困难儿童和非学习困难儿童各60名.结果发现:1.学习困难儿童与非学习困难儿童相比存在明显的问题行为;2.学习困难儿童相对于其非学习困难同伴社会技能低下;3.学习困难儿童问题行为与社会技能存在不同程度的负相关.
学习困难、问题行为、社会技能
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B84(心理学)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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