奖惩频率对3～5岁幼儿完成博弈任务的影响
通过对情感决策的常用研究丁具--标准爱荷华博弈任务进行了得失总量不变而频率改变的修改,并使之适合于年幼的3～5岁儿童,可以比较幼儿在不同奖惩频率任务中的表现,从而考察奖惩频率对幼儿情感决策的影响.对120名3～5岁幼儿在四种不同类型的任务中的表现进行分析后,所得实验结果如下:(1)儿童对惩罚和奖励频率的变化比较敏感:正向博弈任务中,"有利纸牌不变,不利纸牌的惩罚总量不变,只增加不利纸牌的惩罚频率"可以使3～5岁儿童完成博弈任务的成绩有显著提高:逆向博弈任务中,"不利纸牌不变,有利纸牌的奖惩总量不变,而有利纸牌奖励频率的增加"能促使4～5岁幼儿更多更快地做出正确选择.(2)幼儿的情感决策能力在3～4岁时期发展迅速,而在4～5岁时仍然有较快发展.
情感决策、博弈任务、奖励、惩罚、频率
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B844(心理学)
认知神经科学与学习国家重点实验室开放课题基金;国家自然科学基金30770727
2010-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
395-405
