10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2023.04.13
青少年早期受欺凌发展轨迹:抑郁、自尊和学业成就的预测作用
青少年早期是同伴关系深入发展的转折点,而遭受欺凌使这一时期的青少年面临严峻发展挑战.受欺凌发展轨迹具有群体异质性,明确受欺凌群体的不同发展轨迹,并进一步探明预测不同发展轨迹的风险和保护因素,对于帮助受欺凌者摆脱困境具有重要意义.本研究以中国中部某省会2560名初一学生为研究对象,采用问卷法测试了七年级第一学期末的抑郁、自尊和学业成就水平,并对受欺凌水平进行了 2年4次追踪分析.结果表明:(1)青少年早期的受欺凌发展轨迹包括低-稳定组(75％)、低-上升组(8％)、高-下降组(12％)和高-稳定组(5％);(2)抑郁水平高的个体最可能进入高-稳定组,次可能进入高-下降组和低-稳定组;(3)低自尊个体最可能进入低-上升组,次可能进入低-稳定组;(4)低学业成就个体最可能进入高-稳定组和高-下降组,次可能进入低-稳定组和低-上升组.研究结果证明了抑郁、低自尊和低学业成就是预测青少年受欺凌发展轨迹的重要风险因素,为发展级联的理论建构提供了实证依据.
青少年早期、受欺凌、抑郁、自尊、学业成就
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B844(心理学)
教育部人文社会科学研究项目;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题
2023-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共12页
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