10.3969/j.issn.1005-9245.2000.04.017
两难的选择——对少数民族学生进入汉语授课学校的调查与分析
文章追溯了新疆少数民族学生进入汉语授课学校的历史以及建国后的发展过程，并在1998年对南疆中、小学校实地调查的基础上，对少数民族学生进入汉语授课学校的现状及发展状况进行了描述与分析，指出近几年由于汉语的重要性日益显著，民族学校的汉语教学尚不能满足要求，民族学校的教学质量又相对较低，南疆少数民族学生进入汉语授课学校学习的人数呈急剧上升趋势，体现了少数民族对提高文化教育水平的迫切要求以及民族团结的现实。同时由于存在惧怕失去母语的忧虑，以及从汉语学校中毕业的“民考汉”学生身份的不确定性和在双语学习中脱离所生活的社会环境的超前使他们中的一部分人感到不安，造成一些人为子女选择汉校或民校产生两难。面对大量民族学生进汉校的现实，政府也面临着鼓励、限制还是任其自然发展的抉择。
少数民族学生、汉语授课学校
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H0(语言学)
2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
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