MOOC论坛中“重要的”参与者发言特征分析
“大规模性”与“开放性”是MOOCs与生俱来的特性,将MOOCs学习视为一个开放的复杂网络系统进行研究,能帮助我们重新认识MOOCs教学的交互规律.在这样的交互网络中,“重要的”参与者的学习问题是现阶段MOOCs研究中的重要议题.通过语义网络分析与文本分析发现,“重要的”参与者的具有一些发言特征,如:他们在论坛中起到了信息流的桥梁作用,自身形成了小群体,他们的发言内容大多与知识内容相关,与其他参与者的发言语义网络结构有显著的差异.这些特征,需要我们更有效地解决“重要的”参与者的学习问题,并提高他们对于其他参与者交互的影响,促进MOOCs实践中“大规模性”与“开放性”教学的可持续性发展.
MOOC论坛、“重要的”参与者、辍学率、语义网络、文本分析
TP3;G20
全国教育科学“十二五”规划国家青年课题CCA120110“基于情景的信息化学习实验研究:重构开放教育资源文本链接形式”的阶段成果
2016-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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