10.3969/j.issn.1001-8700.2010.03.014
现代教育技术专业培养目标和培养规格的分析与设计
通过对全国28个省市的108所院校现代教育技术专业的培养方案的调查分析,发现现代教育技术培养目标和培养规格存在"专业乏业"的培养目标、专业不专的学生能力、专业核心能力的欠缺等问题.依据课程体系面向当地教育技术人才需求的培养目标及"厚基础、宽口径、强实力、高素质"的人才培养规格的设计原则,设计了培养目标,确定了培养规格.
现代教育技术专业、课程体系、分析、问题、设计
G43(电化教育)
甘肃民族师范学院民族教育研究所科研项目J200901
2010-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
59-62,14
