10.3969/j.issn.1001-8700.2007.06.025
中美教育技术管理的比较与思考
教育技术管理是教育技术工作者有效进行学习资源和学习过程的设计、开发、运用和评价的重要保证.尤其是AECT'05定义把评价纳入到管理的范畴,不但扩充了教育技术管理的内涵,而且也扩大了教育技术管理的外延.我国在教育技术管理的理论研究和实践应用方面与美国相比有着较大的差距.因此,有必要对中美教育技术管理作一个比较性的研究,对我国教育技术管理的理论研究和实践应用提供相应的借鉴.
教育技术管理、电化教育管理、教育技术标准
G40-059.3(教育学)
国家教育科学规划项目DCA050060
2008-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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