10.3969/j.issn.1001-8700.2007.06.019
对高等师范院校《现代教育技术》公共课的思考——基于CETS的公共课内容规范探究
《现代教育技术》公共课的开设在培养师范生教育技术能力方面已经取得了显著成效,但在实际教学中仍存在一些问题.本文总结了目前存在的一些主要不足,并提出了相应的对策.最后重点对内容建设问题从CETS的角度进行了尝试性探究,演绎出公共课内容应具备的七个基本模块.
现代教育技术、公共课、内容规范、CETS
G658.3(师范教育)
2008-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
58-61
