10.3969/j.issn.1009-5195.2010.06.013
论信息化学习方式及其数字资源形态
社会信息化的发展带动学习方式的变革.传统学习方式(精加工学习方式)和信息化学习方式(贯通式学习方式)的根本区别在于对知识加工理解的差异,传统精加工教学方式的惯性可能将制约学习方式的变革及当前数字学习资源的生产方式,但以自主、探究和协作为基本特征的新型学习方式已经在非正式学习环境和相关培训中被尝试和接受,个体任务型、微型课件型、过程体现型、小组合作型和邻近经验型等典型数字资源形态逐渐成为学习资源的主流形态.
社会信息化、信息化学习方式、精加工学习方式、贯通式学习方式、数字资源形态
G43(电化教育)
本成果受全国教育科学规划"十五"教育部重点课题"基于虚拟学习社区的教师创新能力发展研究"CA050061
2011-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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